تحقیق ناتوانایی های یادگیری

لینک پایین توضیحات

فرمت word  قابل ویرایش پرینت

تعداد صفحات: 10

ناتوانایی های یادگیری

نا توانایی های یادگیری مقوله خاص دیگری است که حیطه کودکان استثنایی قرار دارد درصد چشمگیری کودکان می گیرد، نا توانایی های یادگیری نارسایی های خاصی است که صورت عدم شناسایی آن معمولاً تحقیر توهین و...بی دری شکست های تحصیلی بار می آورد. اشکال بزرگ این اختلال آن است که خلاف نابینایی ناشنوایی ... تشخیص آن سنین پیش دبستانی آسانی امکان پذیر نیست.

نکته مهم تشخیص اختلالات یادگیری این است که بتوانیم اختلال پیش ظهور یا همان مراحل اولیه ی ظهور شناسایی قرار دهیم صدمات روانی تحصیلی بعد جلوگیری کنیم. زیرا خود کودک دلیل ناتوانایی انجام بعضی تکالیف رنج می بردوتصویرمثبتی که ازخود داشته ازبین می رودوهم موردتوبیخ وسرزنش معلمین ودانش آموزان قرار می گیرد.

تاریخچه:

تا سال 1960 مشکل این کودکان ناشناخته بود این سال نظریات متفاوتی این باب باز شد این نظریات عامل نا توانی یادگیری ‌‌‌‌}معلول تنبلی، ضایعه مغزی، اختلال عصبی، معلولیت ادراکی{ ذکر کرده اند.

در سال 1963 برگزاری یک کنفرانس ملی رهبری سامول کرک شیکاگو اقدام ایجاد یک مؤسسه ملی کردند او این سخنرانی گفت بحث ما این جا کودکانی هستند که یا سبب شناسی (برای مثال: نقص جزئی کار مغز یا اختلال عصبی – روانی) یا جلوه های رفتاری (برای مثال: فکری خوانی، اختلال های ادراکی) نامی آنها گذاشته شده او پیشنهاد کرد که برای این گونه افراد اصطلاح ناتوانی یادگیری که برگیرنده تمامی افراد نظر است استفاده شود.

عناصر مشترک تعاریف ناتوانی یادگیری:

1- تفاوت میان عملکرد انتظار عملکرد واقعی کودک

2- نشانه های رفتاری

3- نبود سایر مشکلات ناشنوایی

4- تمرکز یا نگرش پایه آن مشکل یادگیری

یک تیم زمانی می تواند تشخیص نا توانی خاص یادگیری استفاده کند که کودک سطوح توانایی سنی خود زمینه های }بیان کلامی، درک شنیداری، بیان نوشتاری، مهارت های پایه خواندن، درک خواندن، محاسبه ریاضی{ نتواند پیشرفت کند.

تیم تشخیص دهنده زمانی ممکن است یک کودک دارنده ناتوانی یادگیری خاص تشخیص دهد که ناهمخوانی بین توانایی پیشرفت او ناشی موارد زیر نباشد.

1- معلولیت بینایی، شنوایی، حرکتی 2- عقب ماندگی ذهنی

3- اختلال هیجانی 4- محرومیت محیطی، فرهنگی، اقتصادی

تعریف کمیته اتحاد ملی

نا توانی یادگیری یک اصطلاح است که گروه ناهمگون ی اختلالات اطلاق می شود که مشکلات خاص کسب استفاده مهارت همراه می باشند (مهارت های گوش دادن، صحبت کردن، خواندن، نوشتن، استدلال کردن، توانایی های ریاضی مشخص می شوند).

دراین تعریف وجود ناتوانایی یادگیری درهمه سنین رسمیت می شناسد.

طبقه بندی ناتوانایی های خاص یادگیری

1- ناتوانایی های یادگیری زبانی: که طیف وسیعی کودکان می گیرد سه دسته فرعی؛ زبان درونی، زبان دریافتی زبان بیانی تقسیم می شود. زبان درونی که خود فرد است و