تکلیف همواره یکی عوامل مهم تحقق یادگیری مطرح بوده هر دوره متناسب برداشتی که یادگیری وجود داشته، شکل نوع تکلیف نیز متفاوت بوده است. شاید گذشته اگر دانش آموزی صرفاً موفق محفوظاتی ذهن خویش می شد، تصور می رفت که یادگیری او تحقق یافته است. اما امروزه، تعریفی که یادگیری می شود توقع اهدافی فراتر آن وجود دارد. یکی متغیرهای رایج یادگیری شرح زیر است: «یادگیری تغییری است که توانایی انسان ایجاد می شود برای مدتی باقی می ماند نمی توان آن سادگی فرآیندهای رشد کسب شده نسبت داد.»[1]
به همین دلیل تکالیف خانه تمرین یادگیری توانایی استفاده می گردد تکلیف خانه آن دسته فعالیت های درسی اطلاق می شود که یادگیری های کلاسی انجام دادن خارج کلاس درس مدرسه برای دانش آموزان تعیین می شود.