تحقیق معلم خلاق

لینک پایین توضیحات

فرمت word  قابل ویرایش پرینت

تعداد صفحات: 17

معلم خلاق

تغییر نظام منظور سازگاری آن مقتضیات دوران بازسازی نشان میدهد ضرورت نیاز خلاقیت ، پیش پیش احساس شده است ، تغییر نظام تجدید نظرهایی کلی اساسی زمینه مختلف نیاز داریم . این سعی تعلیم تربیت خلاق ، ارتباط خلاقی یاد دهندگان یادگیرندگان باید داشته باشند میپردازیم . ادامه حرکت سوی تعلیم تربیت خلاق منظور پرورش یادگیرندگان خلاق باید یاد دهندگان یعنی معلمان ستون اصلی نظام هستند دارای خصوصیات خاصی باشند این هدف آن است مبنای دستاوردهای پژوهشگران مطالعات تجربیات اینجانب این خصوصیات تحت سه بررسی میکنیم :

1- خصوصیات معلم ارتباط یادگیرندگان برگیرنده ارتباط عاطفی ، اخلاقی ( انضباطی ) است .

2- خصوصیات معلم ارتباط خود ( خصوصیات شخصیتی )

3- خصوصیات معلم ارتباط یادگیری ( فعالیت شغلی ).

1- خصوصیات معلم ارتباط یادگیرندگان

در زمینه خصوصیات معلم ارتباط یادگیرندگان سه زمینه عمده توجه قرار میدهیم .این زمینه ترتیب عبارتند :

الف ارتباط عاطفی ب ارتباط آموزشی

ارتباط عاطفی:

در ایجاد ارتباط عاطفی معلمان خلاق علاوه آنچه گفته شد این گونه فعالیت باید بپردازند.

-تشویق تقویت خلاقیت اساس تحقیقاتی ایران توسط محققین انجام شده نشان میدهد معلمان خلاق کنار نگرش مثبتی نسبت خلاقیت دارند ابراز علاقه احترام برقراری ارتباطی خلاق یادگیرندگان بویژه یادگیرندگان خلاق ، این توانایی صورت مختلف تایید تشویق تقویت میکنند.

-برقرار کردن رابطه عاطفی عمیق بسیاری معلمان خلاق مایل برقرار کردن روابط عمیق سالم بین خود یادگیرندگان یکدیگر هستند آنها این عقیده اند این ارتباط صمیمانه عمیق عاطفی محیط شرایط مساعد پرورش توسعه خلاقیت فراهم میکنند .این معلمان نه تنها انتقادات یادگیرندگان خود ناراحت نمی شوند بلکه آنها تشویق اظهار نظر بیان انتقادات خود میکنند.

اارتباط نتایج حاصل پژوهش تجربیات عملی نشان داده معلمان خلاق ارتباط خود یادگیرندگان راههایی استفاده حواس ، استفاده از